Aktualności

Akcja „Wakacje w mieście” otwiera przed najmłodszymi mieszkańcami naszego miasta nowe możliwości spędzania letniego czasu w Radomiu.

Uczestniczyliśmy w pikniku ekologicznym, zorganizowanym z okazji Dnia Ochrony Środowiska. Odbył się on w parku im. Tadeusza Kościuszki i na placu Corazziego przed Urzędem Miejskim. Jego celem było zachęcenie oraz zainspirowanie radomian do świadomego korzystania ze środowiska naturalnego. My pochwaliliśmy się mieszkańcom Radomia naszymi dokonaniami w zakresie ochrony środowiska oraz planami budowy bloku kogeneracyjnego, dzięki któremu nastąpi zintegrowanie gospodarki odpadami komunalnymi z gospodarką energetyczną.

Odwiedzili nas nauczyciele ze szkół partnerskich z Macedonii, Hiszpanii, Turcji i Polski (reprezentanci z PSP nr 2 w Radomiu) w ramach realizowanego projektu ERASMUS+ „Nowe technologie dla klimatu”. Podczas wizyty nasi goście zostali zapoznani z profilem działalności naszej firmy, inwestycjami służącymi poprawie jakości powietrza, jakie realizowane były w ostatnim czasie oraz wyzwaniami, jakie stoją przed Spółką. Niezwykle cenne spotkanie służące wymianie wiedzy, doświadczenia i praktyk.

W ramach obchodów Dnia Przedsiębiorczości gościliśmy w Ciepłowni „Północ” uczniów Zespołu Szkół Technicznych w Radomiu.

Zakończyliśmy II edycję naszej kampanii edukacyjnej „Lekcje ciepła”. Ostatnia lekcja tej edycji odbyła się w Publicznej Szkole Podstawowej Nr 1️8 im. Komisji Edukacji Narodowej. Zostaliśmy bardzo mile przyjęci, a tematyczne dekoracje przygotowane specjalnie na nasz przyjazd były prawdziwym zaskoczeniem i dowodem zaangażowania szkoły.

„Lekcja Ciepła” w Publicznej Szkole Podstawowej Nr 3️1 wzbogaciła wiedzę czwartoklasistów na temat produkcji i dystrybucji ciepła systemowego oraz związanych z tym zagadnień. Uczniowie wykazali się dużą dociekliwością śledząc prezentację. Nie tylko skupiali się na treści, ale także zwracali uwagę na jej formę. Niektórzy uczniowie pochwalili się, że rozpoznali postać z prezentacji jako bohatera gry komputerowej. Po zakończeniu lekcji o cieple został przeprowadzony zapowiedziany sprawdzian. Dzieci bardzo ucieszyły się, że nie będzie to typowa klasówka, lecz krzyżówka. Okazało się, że czwartoklasiści bardzo dobrze zapamiętali nowe i branżowe pojęcia związane z ciepłownictwem, bo bez żadnych problemów odpowiedzieli na wszystkie pytania w krzyżówce. Ta wiedza jest dla uczniów ważna, ponieważ pozwoli im w przyszłości na świadome korzystanie z energii i dbanie o jakość powietrza. Na zakończenie każdy uczestnik dostał pamiątkowy upominek, a szkoła otrzymała dwa egzemplarze „Wielkiej Księgi Ciepła”.

Kolejne „Lekcje ciepła” odbyły się w Publicznej Szkole Podstawowej nr 3️3 im. Kawalerów Orderu Uśmiechu. Uczniowie klas czwartych bardzo aktywnie w nich uczestniczyli, wykorzystując okazję do wykazania się posiadaną wiedzą.

W ramach kampanii edukacyjnej „Lekcje ciepła”, mieliśmy przyjemność odwiedzić uczniów klas czwartych w Publicznej Szkole Podstawowej Nr 2️9 z Oddziałami Integracyjnymi im. Władysława Broniewskiego.

„Lekcja Ciepła” w Publicznej Szkole Podstawowej Nr 27 przebiegła bardzo sprawnie, bowiem czwartoklasiści w tej szkole byli wyjątkowo grzeczni. Z dużym zainteresowaniem zgłębiali tajniki produkowania oraz dystrybucji ciepła systemowego w naszym mieście. Ze skupieniem wysłuchali o możliwościach, jakie drzemią w dbaniu o jakość powietrza oraz o zagrożeniach związanych ze zjawiskiem smogu, którego główną przyczyną w naszym kraju są instalacje grzewcze, a zwłaszcza tzw. kopciuchy, ogrzewające domy jednorodzinne i wielorodzinne kamienice. Przeprowadzony przez nas sprawdzian wiadomości (krzyżówka) przebiegł płynnie, bowiem pytania nie sprawiły żadnych trudności, choć wiele haseł było określeniami branżowymi, o których czwartoklasiści zapewne wcześniej nie słyszeli. Uczniowie otrzymali upominki, a pani dyrektor przekazaliśmy dwa egzemplarze albumu edukacyjnego „Wielka Księga Ciepła”.

W trakcie „Lekcji Ciepła” w Publicznej Szkole Podstawowej Nr 2️3 licznie zgromadzeni uczniowie klas czwartych z zainteresowaniem poznawali tajniki produkcji i dystrybucji ciepła systemowego w Radomiu oraz możliwości dbania o jakość powietrza i ryzyka wynikającego z konieczności oddychania smogiem. Sprawdzenie zdobytej wiedzy na temat ciepła systemowego i tematyki ekologicznej przebiegło bardzo sprawnie. Po każdym odczytanym pytaniu pojawiał się las rąk, który świadczył o wyjątkowej aktywności czwartoklasistów i chęci wykorzystania wiedzy, którą zdobyli.